脳性麻痺（CP）は、移動能力を妨げる様々な身体障害を対象とする用語です。 それは、母親が妊娠している間、または子供が生まれた直後に、脳への損傷によって引き起こされる神経学的障害である。 CPの症状は 、子供が学校に就学する前の幼児期または就学前の年にしばしば気づかれる。
毎年米国で生まれた約1万人の赤ちゃんがCPと診断されています。
それは子供の間で最も一般的な運動障害です。 CPは生涯にわたる状態です。 CPを持つ人が経験する可能性のあるさまざまな症状があります。 症状は、脳のどの部分が損傷したかによって決まります。 CPを服用している人には、次のような症状があります。 また、CPの各人の経験を異ならせることもできます。 CPの症状には以下のものがあります：
- 堅いまたはフロッピーの筋肉のトーン
- 足の引っ張りやゆっくりとした腕につながる体の片側のより優れた制御
- 飲み込むこと、吸うこと、または話すことの問題
- 払い落とす
- バランスとコーディネーションで苦闘する
- 痙攣、振戦、または不随意運動
脳性麻痺が学習と教室に与える影響
身体的な運動の問題の多くは、CPで学校に通っている子供にとって困難につながります。 筋肉を制御することが困難なため、教室を移動することが困難になることがあります。 痙攣や他の不随意運動の傾向は、長期間座ることによって悪化する可能性があります。
スピーチや言葉遣いの問題は、質問に答えることや大声で読むことを困難にする可能性があります。 スピーチや言葉の問題は、CPを体験している子供の違いを理解していないかもしれないクラスメートと友達や交際することを困難にするかもしれません。
あなたの子供が脳性麻痺を起こすかもしれないと信じるならば、最初のステップ
詳細な診断を得る。 CPを有するほとんどの子供は、幼児または就学前の年齢と診断される。
あなたの子供が幼児期に診断された場合、あなたの子供が経験するCPの症状を正確に知りたいと思うでしょう。
あなたの学齢年齢の子供がCPである可能性のある運動の問題を抱えていることが懸念される場合は、必ずあなたの子供の経験を完全に説明する評価を得てください。 CPはいろいろな面でさまざまな人々に影響を与えるので、あなたの子供が学校で抱えるニーズを擁護できるように、あなたの子供が苦労していることを正確に知る必要があります。 CPを持つ1人の子供をサポートする戦略と設備は、CPを持つ他の子供には役に立たないかもしれません。
あなたの子供の学校と一緒に、必要なサービスと宿泊施設を手に入れましょう。 CPの学生は通常、特別支援学生のニーズを満たすために公立学校が従わなければならない504計画またはIEP特有の計画の資格を満たしています。 どの計画があなたの子供にとって正しいかは、あなたの子供のCPに関する具体的な経験、そして学校環境でどのように交流するかにかかっています。
簡単に言うと、特定された障害を持つ生徒が学校にアクセスして参加できるようにするための504プランが作成されています。 IEPは特別なニーズを持つ子供のために設計された特定の教育計画です。 504計画は障害のある生徒が学校にアクセスできるようにする一方で、IEPはしばしば子どもの能力とニーズに合わせてカリキュラムを変え、期待を学習するようになります。
これらの計画の詳細と違いは複雑かもしれませんが、あなたの子供のためのサービスにアクセスするプロセスを開始するのはかなり簡単です。 単に学校に行って、あなたの子供が特別エドサービスや504プランの評価を受けるよう要求してください。 あなたが作成している要求の記録を持つように、書面または電子メールで要求を行います。
学校、教師、児童または青少年の提供者とのコミュニケーションを維持する 。 CPを持つ子どもたちは、多くの場合、学校内外の異なるセラピストとプロバイダーを見ています。 たとえば、あなたの子供は学校でスピーチセラピストと一緒に働くことができ、学校の日以外にも追加のプライベートセラピーがあります。
CPの子供には、聴覚や視力の専門家など、治療や治療が必要な場合があります。
あなたの子供の教育と治療のサポートに関わっているこれらの人々を、幅広いチームとして、マネージャーとしてあなたを見て見ることは役に立ちます。 あなたの子供の教師と連絡を取り合って、さまざまなプロバイダーに進歩や発展の変化を知らせることは、あなたの子供のための最良のサポートのために全員が一緒に調整するのに役立ちます。
他の誰よりもあなたの子供の能力とニーズが分かるでしょう。 あなたの子供の教育者とプロバイダーのすべてと良好でオープンな関係を築くことによって、あなたは彼らのニーズを唱えることができる最高の立場になります。
脳性麻痺児のスクール戦略と宿泊施設
アクセス可能な教室のフロアプラン ：モビリティの問題により、デスク間の移動やワークステーション間の移動が困難になることがあります。 幸運なことに、教室のレイアウトを作る際に、教師は子供の運動ニーズを考慮に入れることができます。 教師は教室のテーブルや座席を変えるための準備をする必要があるかもしれませんので、先生にあなたの子供の運動の必要性について早期に知らせるようにしてください。
毎日の運動と運動の必要性に対応する。 今日の教師は、多様な学生のニーズを満たすための訓練を受けています。 学校の日中の子供の生活には、授業時間以上の時間が含まれています。 検討すべき他の分野：
- PEの教師は、可能な限りCPを使って生徒をゲームやアクティビティに組み込む方法を見つけることができます。
- CPを持つ年長の学生は、クラス間を移動するために余分な時間が必要になることがあります。
- 新しい遊び場のデザインや機器は、さまざまなモビリティの問題を抱えた子供たちが、同輩の間で移動や遊びをするためのアクセスを高めることができるように設計されています。 これには、スイングやスライドの下の特別な地面被覆、または大きな遊び構造上の単一のスタイルではなく、さまざまな登山道具（登山壁、さまざまな種類のはしご、階段）が含まれます。
- あなたの子供の職業療法士や理学療法士に相談してください。 これらのプロバイダーは、最新の適応型機器やルーム設計のコンセプトを常に最新の状態に保ちます。
学校の同僚との交流を心に留めておく。 友人を作り、他人と付き合う方法を学ぶことは、あなたの子供が将来必要とする重要な人生のスキルです。 社会的結びつきを形成することも、あなたの子供の感情的な健康と幸せにとって重要です。
- あなたの子供の学校と話し合って、学校がどのようにして生徒のすべてが互いに親切であるかを教えてください。 教師は、それぞれの学生が友情を形成し、他者と仕事をすることを学ぶことができるように、寛容で支持的な教室環境を作り出すことができます。
- あなたの子供に興味のある課外活動に参加するようにお勧めします。 スポーツチーム、スカウト、趣味クラブなどの課外活動は、子供が同様の利益を持つ他の子供たちと出会うのを助け、時間をかけてそれらの利益を結びつけることができます。
彼らの個人的な利益を奨励する。 すべての子どもたちと同様に、CPを持つ子どもたちは、独自の興味と特別な才能を持っています。 彼らはまた、時間の経過とともに成長し、新たな身体的能力と技能を得る。 すべての子供は、新しいスポーツ、趣味や他の興味を追求することから恩恵を受けますが、ユニークな挑戦を経験する子供は、常に個人的関心を探求する機会を得るとは限りません。
親は子どものニーズを満たすグループについて心配するかもしれませんが、多くの子供クラブと課外活動は、すべての子供にアクセスして包括的であるよう努めています。
また、学校運営が困難な場合があるため、親は既に子供がいることを十分に心配している可能性があります。 それでも、あなたの子供の関心に基づいている外部の活動は、彼らに学校の要求から素敵な休憩を与えることができます。 あなたの子供は能力を伸ばし続けるので、自信を得るかもしれません。
>ソースs：
>疾病管理予防センター、「脳性麻痺に関する11の知見」 2017年3月13日
>疾病管理予防センター「脳性麻痺（CP）」病気の予防と予防のためのセンター。 2017年3月13日