シンディオフィサーは、 Gallaudet Universityのチュートリアル＆インストラクショナルプログラムで12年間働いて、チューターからアカデミックサポートサービスカウンセラーまでさまざまなポジションを経ています。
シンディと彼女の同僚は、「どこで家庭教師を雇うことができますか？どこでろう者を教えることができますか？ "聴覚障害者のための合理的な宿泊施設を教えていますか？" 彼女は最高の種類の教授法を見つけ、教授法を学ぶためのヒントを提供しています。
指導は結果を生む。 チュータリングを受けた人は、学習習慣の改善、信頼度の向上、成績の向上を示しています。 ろう者および難聴者、特に、教習を受ける人は、彼らのコースワークおよび学術的スキルの大幅な改善を示す傾向がある。 このため、チュートリアルサービスは非常に重要です。 最高のチュートリアルサポートを見つけることは必ずしも容易ではありません。 あなたは3つのプロセスを通して作業する必要があります：
- あなたが必要とするチュートリアルのサポートや、あなたの子供が必要とするものを見つけ出してください。
- 指導計画を作成する。
- どのようにこのサポートを受けるかを決めます。
「チュートリアルのサポート」の把握
チュートリアルのサービスを検索する前に、あなたやあなたの子供のためにどのような種類の個人教授法が適切かを確認する時間を取ってください。 ほとんどの人の心の中では、家庭教師とは、知識豊かで経験豊富な個人が学生と座って、学問的な課題の領域を通してこの学生を慎重に指導することを意味します。 しかし、教授はいろいろな形で来ることができます。
最も一般的な教授法は次のとおりです。
- 1対1 /個人指導：学生は教師から伝統的な1対1の指導を受けます。
- グループ・チュータリング：チューターの指導を受けて、同様の分野の他の学生と一緒に学生が働きます。
- 補足補佐：学生は、主題（CD、ゲーム、教育ビデオ、ワークブック、補足読書ガイド、Cliff's Notes）の学習を促進するのに役立つチュートリアルまたは視覚補助を使用します。
- Online Tutoring：オンラインでのチュータリング：オンラインでチュータリングを受ける。 チャットルームやインスタントメッセージングを通じてリアルタイムに教えることができます。 ますます多くのろう者がビデオフォンやウェブカメラを教えています。 また、チュータリングは、電子メールで行うこともできます。ここでは、生徒が質問や筆記サンプルをチューターに電子メールで返信します。
- ワークショップ、トレーニング、キャンプ：学生は、自分が仕事が必要な地域を専門とするワークショップ、トレーニング、キャンプに参加します。
指導計画の策定
あなたはまだ家庭教師計画を思いついたことがありますか？ 選択肢があれば、特にチュートリアルサポートを提供したり支払ったりする他の機関（学校、主導教育機関、 職業リハビリテーション 、雇用主）と仕事をしている状況では、交渉の余地が増えます。 あなたやあなたが主張している人にとって最も有益であると思われる計画を立てる前に、上記のオプションを見てください。
あなたは明確な計画を提示すると、教師が他人の裁量に委ねられたリソースになるのを防ぎます。 通常は、チュートリアルサポートの組み合わせを選択することをお勧めします。このチュートリアルサポートは、「個人指導計画」になります。 家庭教師の計画の例としては、補助教員と一緒に2つの学期に生徒を雇う、またはキャンプに入学してから、6週間のオンラインの個人指導をフォローアップすることができます。
このような計画は複雑である必要はありません。 あなたの指導計画があるときは、指導を受ける方法を見つける準備ができています。
子供のための指導を希望する場合は、下記の「聴覚障害者のための指導方法」をお読みください。 あなた自身または大人のための個人指導を探している場合は、「ろう者のための指導や大人の難聴」セクションにジャンプしてください。
ろう者または聴覚障害のある子供のための指導を受ける
聴覚障害者や難聴扶養家族のためのチュートリアルサポートを確保するには、いくつかの創造性が必要になるかもしれません。 指導サービスは州ごとに異なり、郡から郡にいたるまでさまざまです。
ろう者の報告書「 平等に向けて：ろう者の教育 」は、「 ろう者の障害は、多くの場合、個々の子供の重要かつユニークな教育ニーズをもたらす結果となっている」と述べています。教育のプロセスの大部分に深刻な影響を与えている」と語った。
個人指導計画を立てたら、指導方法を決定する準備が整いました。 家庭教師の質はしばしば、あなたの地域で利用可能なサービスに依存します。 いくつかの学区はサービスを提供していますが、他の地区は何も提供していません。
- 個別教育計画（IEP）：3歳から21歳までの聴覚障害者および聴力障害のあるすべての子供は、すでにIEPを持っているはずです。 あなたの個人指導計画は、子供のIEPに組み入れて説明する必要があります。 IEPは、教師の計画が子供のIEPの目標を達成するために実施されることを明示すべきである。 学校は、子供がこれらの目標に到達するのを助ける手段、具体的にはチュートリアルのサポートを思いつく必要があります。
IEPは可能な限り詳細に記述されていなければなりません。あなたの教授計画を明確に説明して、両親と学校が学校が提供するサービスを理解するようにしてください。 その年のIEPが完了した場合、両親は次のIEP会議まで待つ必要はありません。 親は、いつでも目標を変更し、個人指導計画を組み込むために、別のIEP補遺会議を要求することができます。
2007年5月21日、米国最高裁は、両親が法的代理をせずに学校を訴えることができると決定した。 これは、世話人が子どもの教育の権利を守る機会につながります。 あなたの子供が教習を受けたいと思って学校が完全に教えているサービスを拒否した場合、あなたは訴訟の根拠を持つかもしれません。 法的手続を開始する前に、次の両方を行うことができることを確認してください。
- あなたの子供が教師なしで遅れている、または苦しんでいるという証拠を示してください。 あなたは専門的な評価結果、教師からの成績書または手紙を含む証拠を持っている必要があります。
- 学校が拒否した、または教習の選択肢を避けているという証拠を示してください。 あなたの学習指導があなたの子供のIEPに明示されていることを確認してください。 （「子どもがX科目で家庭教師をしたいと思っている」という行に沿って何かを言わなければ、すぐにIEPの補足を主張する）
- 保護擁護局：親または保護者が子供の学校区から欲しい奉仕を子どもが受けていない場合、両親または保護者は正式な苦情審問を開始することができます。 1973年のリハビリテーション法のセクション504とIDEA（障害者教育法の個人）の両者は、学区の決定にどのように挑戦するかに関する両親のための手続き上の保護措置を講じています。 Clerc Centerのウェブサイトから「聴覚障害児教育と法的視点」で説明したように、すべての州には、聴覚の準備と聴聞の方法について両親にアドバイスする独立した「保護と擁護事務所」があります。 これらの事務所の一部は、親を無料で代理しています。
- 職業リハビリテーション（VR）：就労年齢に達した子どもたちは、州のVRプログラムから支援を受ける資格があります。 VRは個人指導を含む意味のあるキャリアを追求するのに役立ちます。 ほとんどのVRプログラムはチューターのリストを保持します。 確認して、あなたの州のVRプログラムに関する情報を見つけ、連絡を開始してください。
- 補足教育サービス：Title Iの資金提供を受けている学校が、州の2年以上のAYP目標を達成できなかった場合、学校は不必要な学校になり、これらの学校の学生は補足サービス、特に教授。 これは、連邦児童就労禁止法（NCLB）の結果です。 あなたの地域のどの学校が補足的なサービスを受けられるかを知るには、www.greatschools.netをチェックするか、州の教育省に電話してください。 州の教育省のウェブサイトで一般に入手可能な、州が承認した補足サービスプロバイダー（SSP）もチェックしてください。 これらの提供者は、おそらくあなたの学区の政治に精通しており、子供のためのさまざまなサービスの提供方法について助言することができます。
- プライベートチューターとプライベートチューターセンター：チュータリングは個人的な投資と考えることができます。 あなたはプライベートチューターのために支払うことができます。特に、サービスが重大な場合は、チュータリングサービスを受けることができます。 聴覚障害者、地元のカレッジ、大学、および紹介のための教育委員会に連絡する。 あなたの子供と効果的にコミュニケーションできるチューターを探してください。
- 職業リハビリテーション（VR）：障害者のための雇用プログラムです。 州職業リハビリテーションプログラムのサポートを受ける資格があります。 VRは難聴者が有意義なキャリアを追求できるように設計されているため、これには教師のための資金調達も含まれます。 ほとんどのVRプログラムはチューターのリストを保持します。
- ポストセカンダリー機関： 大人の聴覚障害者や難聴学生のチュートリアルのサポートは、通常、ほとんどの大学、大学、およびキャリアトレーニング施設で包括的です。 ほとんどの高等教育機関には、ライティングセンターと個人指導センターがあり、さまざまなチュートリアルサポートを受けることができます。 たとえば、ガロデット大学のチュートリアル＆インストラクショナルプログラムは、ガロデット大学の学生のための無料のチュートリアルサービスを提供する認定チュータープログラムです。その大部分は、ろう者または難聴です。
- あなたの雇用者からの合理的な宿泊施設：雇用主の平等雇用局（時に人事局）にあなたを紹介する可能性のある上司からの合理的な調整を要請する。 宿泊施設をリクエストする前に、個人指導の必要性を証明する包括的な文書（古いIEP、医療報告、心理的評価、専門家の証言）を確保してください。 教師がどのようにあなたの仕事のパフォーマンスを向上させるかの証拠を示す必要があるかもしれません。 合理的な宿泊施設であること、または職務成績を向上させることが示されている場合は、雇用主はチュートリアルサポートの費用を支払う可能性があります。
- プライベートチューターとプライベートチューターセンター：プライベートチューターまたは個人向けサービスのために、個人投資を教授し、自費で払うことを検討してください。 可能な個人指導のオプションについては、インターネットまたは電話帳を参照してください。 また、ろう者、大学、聴覚障害児のための学校に連絡して紹介を受ける。 あなたと効果的にコミュニケーションをとることができるチューター、またはあなたが主唱している大人を探す。
結論
聴覚障害は、特に聴覚障害者や難聴者にとって、結果を生むことを忘れないでください。 学習習慣が向上し、自信が高まり、学年も向上します。 教師は、長い間、教室や職場の内外の学術的スキルを拡大するための足がかりになってきました。 チュートリアルサポートを開始する際には、適切な種類のチュートリアルサポートを取得することが、チュートリアルを入手する方法を見つけることと同じくらい重要であることに留意してください。
ろう者または難聴の大人のための指導を受ける
ろう者や難聴者のためのチュートリアルのサポートを得るための探求は、しばしばかなりの量の「押して引っ張る」結果をもたらす激しい結果につながっています。 指導はしばしば恣意的と見なされるので、この経験は、受取人のための知覚された提供者と支持者との間のレスリング・マッチになることが多い。 "ゲームプラン"を準備したら、あなた自身や聴覚障害者や難聴大人のために最高のチュートリアルサポートを求めることができます。
家庭教師は交渉可能であることに気をつけてください。 あなたが受け取ることを期待してサポートのベースラインを特定し、次にあなたが得ることを望むものよりも高いベンチマークを設定します。 たとえば、1週間に3時間の指導がライティングスキルを向上させるのに役立つと考えるなら、それがあなたのベースラインです。 その後、1週間に8時間、家庭教師（雇用主、VR）に支払うように依頼します。 これはあなたに5時間余分な時間を与えます。
また、適切な文書を持った会議を準備し、あなたを助けることができる人々（指導者、人事、VRカウンセラーのチュートリアルのニーズを決定する人々を含む）と良好な関係を築き、懸念 最悪を想定せず、最も重要なのは、交渉を続けてください。 あなた自身や聴覚障害者や難聴大人のためのチュータリングを受けるためのオプションがあります。