練習は家庭と学校で鍵となる
緊急事態はいつでもどこでも発生する可能性があります。 時々特別なニーズを持つあなたの子供はあなたと一緒に家にいます。 彼女が学校やコミュニティにいる他の時間。 このような状況を処理する最善の方法は何ですか？
- キッチンには火事があります。 みんな今から家から出る必要があります。 しかし、あなたの自閉症娘は、煙感知器の鳴き声によってうんざりされ、揺れることを拒否します。 これでどうしますか？
- あなたの息子はてんかんであり、学校がロックダウンドリルに入ったのと同じように、投薬のために予定されていました。 今、彼はドリルの期間中、投薬なしで立ち往生しています。 彼は学校に戻り、看護師の事務所に行くべきですか？ どのように状況を処理すべきですか？
- あなたは車椅子に娘がいます。 彼女の教室は2階にあります。 緊急事態の間、エレベータは停止される。 それで？
- 別の車があなたに当たったときに感情的または行動的な問題を抱えている子供と一緒に帰る途中です。 誰も傷つけることはありませんが、被害を調べ、警察に電話することはあなたの子供が姿を消したことです。 職業はなんですか？
これらは、定期的に発生する可能性のある緊急シナリオのほんの一部です。 理由は簡単です。計画があまりにも少なく、練習があまりにも少なく、特別なニーズを持つ個人の特定のニーズにはあまり考慮しません。
緊急時の計画
自宅では、緊急時の計画は、あなたのために、あなたのために、より悪いか悪いかにかかっています。
上の方で、緊急事態の計画と管理方法を完全に制御できます。 欠点は、従うべき規則や規制がないことです。つまり、計画と準備を滑らせるのは簡単です。
あなたの特別なニーズの子供と一緒に緊急事態の準備ができていることを確認するためのヒントを紹介します。
通常の緊急時計画手順に従う
まず、煙と一酸化炭素の警報、台所の消火器、上の部屋の緊急用はしご。 電話または冷蔵庫で緊急電話番号のリストを入手してください：毒コントロール、警察、通知を受けるべき近隣または家族。
必要に応じて基本を変更する
お子様がアラームの音でひどく動揺する可能性がある場合は、大きな音のアラームを点滅する音やバズに置き換えることを検討してください。 あなたの子供が物理的に階段を急ぐことができない場合は、1階のベッドルームを検討してください。 あなたの子供が落ち着きを保つために特定の物やおもちゃを必要とする場合は、それらの物（または彼のお気に入りに似ている物）を梱包してドアの近くに保管してください。 ヘッドホンのペアを遮音することも良い考えです。 あなたの子供が定期的な投薬を受けている場合は、1日か2日十分にパックし、最新のものであることを確認してください。
誰もが穏やかなときに救急処置を練習する
あなたの子供が緊急処置を練習するのに最善を尽くしている時間と日を選択してください。 それが役に立つなら、彼女に家を避難させるプロセスを説明する絵本やソーシャルストーリーを提供してください。 避難前、避難中、避難後に何が起こるかについての情報を含みます。警報、火災、または緊急車両の点滅する電灯や大きなサイレンを待っています。
あなたの子供のための最初のレスポンダーを準備する
警察や消防士は、あなたの子供の特別なニーズのための計画を立てるためにあなたと協力することができます。 これは、あなたの子供が身体的に障害されているか、話し言葉の伝達や理解が難しい、あるいは隠れたり逃げたりする可能性がある場合に特に重要です。 最初のレスポンダーに、自分の診断、投薬、行動、ニーズに関する特定の情報だけでなく、あなたの子供の写真を提供します。 緊急時に子どもとコミュニケーションをとり、穏やかにする方法に関する情報を提供する。 多くの場合、最初のレスポンダーはあなたの子供が自分の車の中を見て、サイレンを聞いて、彼らの貿易のツールに精通することができます。
あなたの子供に身分証明書を提供する
あなたの子供が緊急時に特定できるようにする方法はたくさんあります。 メディカルブレスレットは一つの良い選択肢です。 他の可能性としては、デジタル追跡装置または昔ながらの衣服タグがある。 あなたのお子様の名前、診断、重要な医療情報、連絡先を記載してください。
緊急情報フォームを作成してアクセス可能にする
緊急情報フォームは、あなたの子供の薬、医者、特別な装置またはニーズ、連絡先、およびその他の重要な情報のリストです。 最初のレスポンダーに渡すことができ、質問に答えることができなくても使用されます。 また、あなたが子供から離れている場合や、返答できない場合は、友人、隣人、家族と共有することもできます。
コミュニティにおける緊急事態の計画
自宅計画プロセスを完了したら、コミュニティの緊急事態の計画（車の事故、建物の避難など）に向けた最初のステップを実行しました。 あなたの子供は緊急処置を練習しており、最初のレスポンダーに知られていて、何らかのIDを身につけています。 安全に関するヒントをいくつか紹介します：
あなたの周辺を知る
私たちのうちの1人はレストランに入り、非常口を探しますが、特別なニーズを持つ子供の親として、それをするのは良い考えです。 さらに、エレベータが停止している場合の階段の位置に注意してください。 レストランでは、正面玄関に最も近い建物の正面に向かって座ってください。 ホテルでは、最低階の部屋をリクエストすることを検討してください。 これらの小さな選択肢は、必要に応じて建物を出ることをより簡単にし、ストレスの少ないものにします。
あなたの子供にあなたの目（と手）を保つ。 感覚的 、行動的、情緒的障害を持つ小児は緊急事態を特に憂慮しています。 いくつかの子供たちはできるだけ遠く離れて場に出たいと思っているだけであり、単にボルトで留めます。 あなたの子供がこのグループに入る場合は、気を散らしてはいけません。いつもあなたの子供に手をつけてください。
計画を立てる
ほとんどの人は定期的にコミュニティの場所を頻繁に訪れます。 あなたが子供をスーパーマーケット、図書館、または特定のクラスやプログラムに一貫して連れて行く場合は、マネージャーに緊急計画をあなたに伝えてもらいます。 あなたが学んだことに基づいて、マネージャーまたはオーナーと協力して、あなたの子供のための最良の計画を考え出すことができます。
あなたへの医薬品の供給と緊急情報フォームを保管してください 。
あなたが家に帰ることができない、またはあなたの子供のために話すことができない場合、 彼が必要とするすべての情報および供給物にアクセスできます。
学校における緊急事態の計画
多くの両親は学校の緊急事態、特に学校の銃撃戦が増えているような時代に心配しています。 両親は自宅や地域社会で何が起こるかをかなりコントロールしていますが、学校ではほとんどコントロールできません。 しかし、それは、親が子どもを助けるために無力であるということを意味するものではありません。 事実、ほとんどの学校区には、障害を持つ学生のための特定の緊急政策があります（すべてがそのような政策を講ずべきです）。 さらに、あなたの子供の個別教育計画（または504計画）には、緊急時の宿泊施設も含めることができます。
しかし、そのような政策や計画が存在することができるかどうかということは、教師や職員があなたの子供を緊急時に助ける方法を保証するものではありません。 その仕事は（しばしばそうであるように）親の仕事です。 あなたの子供の安全を確保するためには、既存のポリシーを見直し、教師、スタッフ、および他の保護者と協力する必要があります。 始めるためのヒントをいくつか紹介します。
すでに実施されていることを知る
一部の地区は、すべての生徒のための緊急計画の上にあり、特別なニーズのある生徒をどのように支援するかを正確に知っています。 既存の計画に関する情報については、お子様のガイダンスカウンセラーにお尋ねし、書面によるポリシーのコピーを見るよう依頼してください。
他の親と話す
多くの地区では、定期的に会合する特別なニーズの親グループがあります。 それがあなたの地区の場合には、この問題が既に浮上し、対処されている可能性があります。 地区の特別支援育児グループの長に、過去に何をしたのか、またどのような結果が出ているのかを聞いてください。 あなたが聞いたことが好きなら、あなたは簡単に休むことができます。 そうしないと、すでに懸念の念を持つ人々のグループがあり、力のある立場から問題を解決することができます。
質問をする
あなたが多くの両親のようなものであれば、あなたの子供の学校ですでに行われている訓練と緊急準備のタイプを完全には理解していません。 過去に救急訓練にあなたの子供がどのように反応したのか、あるいはあなたの子供の先生が授業の準備にどのように役立っているかを知ることはできません。 座ってお子さんの先生とチャットして、彼女が過去に何をしたのか、うまくいったこと、そして何が問題になったのかを学びましょう。
広く考える
あなたの地区、学校、または教師が緊急時に特殊なニーズの子供を管理するための堅固な政策や計画を持っていない場合、あなたは一人ではありません。 他の両親やスタッフと協力して、ニーズが同じでない可能性がある幅広い特別なニーズのある学生のニーズを考えることを検討してください。
あなたのIEPの力を利用する
個別教育計画は法的文書であり、IEPの宿泊施設は拘束力があります。 それは、あなたの子供のIEPの一部である、細工された緊急計画が守られなければならないことを意味します。 あなたの計画では、少なくとも以下を含めるようにしてください：
- ロケーション。 あなたの子供のクラスに移動性の問題を持つ人が含まれている場合、教室は1階にある必要があります。
- 特定の問題の具体的な計画。 「シェルター・イン・ザ・プレース」はいくつかの種類の緊急事態には良いアイデアかもしれませんが、他の人にとっては致命的な選択肢になる可能性があります。
- さまざまな緊急事態における特定の子供のニーズに対する詳細な宿泊施設。 ロックダウンドリルは、迅速かつ簡単に音声の指示に従うことができないまたは静かに保つことができない子供のために特に困難です。 スタッフはあなたの子供とどのように連絡しますか？ あなたの子供は何をサポートして穏やかに保つ必要がありますか？ あなたの子供がすぐに服従しないとどうなりますか？
- 投薬計画と支援計画。 緊急時またはロックダウン時には、看護師のオフィスまたは保管場所へのアクセスはありません。 あなたの子供の先生や助手は、あなたの子供の薬やその他の必要なサポートにどのようにアクセスしますか？ 先生や補佐官は、あなたの子供の緊急情報計画をどこに保管しますか？ 必要に応じて彼らはあなたにどのように連絡しますか？
- 練習。 あなたの子供のクラスは、どのくらいの頻度で緊急訓練を練習しますか？ 彼らはどのように訓練の準備をしていますか？ ドリルがうまくいかないとどうなりますか？
からの言葉
起こりうるすべての緊急事態に備えて準備する方法はありませんが、基本的な準備は前もって異なる世界を作り出すことができます。 どこにいても覚えておいていただきたいことは、緊急情報フォームを完成し、コピーし、共有し、利用可能で、戦略的な場所に置くことです。 次に、あなたの子供が医療情報を含む適切な身分証明書を持っていることを確認します。 薬と安らぎのアイテムを含む緊急キットを用意し、最後にあなたの計画を練習してください。