今日のインドのろう文化

意識が向上しても大きな障害が残る

インドは世界で最も人口の多い国のひとつで、米国の約3分の1の地理的地域に住んでいます。ニューデリーのMaulana Azad Medical Collegeの調査によると、人口の約6.3%(約63人何百万人もの人々)は、あるレベルの機能的難聴を抱えています。

貧困の高水準を特徴とする国では、難聴は国家が定めた貧困レベルを下回る2億7,600万人の人々にとって大きな課題ですが、国民の意識が高まり、聴覚障害者のための教育や職業訓練へのアクセスが向上し、難聴の。

インドのろう文化

多くの地域の方言を持つ多様な国として、インドは1960年代にアメリカの手話言語(ASL)で米国が行ったように、公式の標準化された手話を採用することに苦労しています。

南アジアでは、インド・パキスタン手話(IPSL)が主流となっていますが、インドではデリーの手話、ボンベイ手話、カルカッタ手話、バンガロール・マドラス手話など様々な種類があります。独自の構文と文法。

同様に、 テレビの字幕は、印象的な国の視聴者数にもかかわらず遅れている。 技術への投資の不足のほか、大人の非識字率(ユニセフによるとおよそ37.2%)は、これらのサービスを一般の人々に拡大する努力を弱めてしまった。 さらに、インドの聾児の約2%しか学校に通っていないため、識字率の低い文化と経済的機会が永続しています。

文化にさらに挑戦することは、聾者を直接的または間接的に圧迫する社会的および宗教的障壁です。 このような例の1つは、ヒンズー教徒の標準的な書籍の一つであるマヌの法則であり、ろう者は財産を所有するのではなく、他者の慈善団体に頼るべきであると述べている。

多くの現代のインディアンによって古風なものと見なされていますが、そのような信念は、聴覚障害者に不均衡な影響を与える差別の潮流を引き続き与えています。

インドのろう者団体

これらの主要な基本的な課題にもかかわらず、インドではろう者と難聴者の原因を促進するために大きな努力がなされています。 今日、国は、国家、州、および地域のレベルでろう者に専念する多数の重要な組織を持っています。 これらのグループは、毎年9月に毎年、ろう者の日などのキャンペーンを支援することで、重要なサービスの調整やアドボカシーを支援します。

主な組織の中には、

インドのろう教育訓練

1960年代から70年代にかけて、インドは全国でろう者のために10以上の学校を要求することはできなかった。

ろうの子供や大人のための教育的支援の方法ではまだ十分ではありませんが、物事は徐々に改善しています。 今日、タミル・ナードゥ州、マハラシュトラ州、デリー州では、数百のろう学校が全国に集中しています。

より顕著な教育機関の中には(州別):

>出典:

> Garg、S。 ; Chandra、S。 Malhotra、S。 「難聴:インドにおける負担、予防、管理」 Natl Med J India。 2009; 22(2):79-81。 PMID:19852345。

>国連児童基金(ユニセフ)。 「インド統計」、スイスジュネーブ、 2013年12月27日に更新されました。