ろう学校における分離

肌の色が白と黒のろうの子供を分離したとき

数年前に学校が分離された時、ろう学校が続いた。 100年以上の間、黒人のろう者の子供たちは、別のキャンパス内または聴覚障害者学校と同じキャンパス内の別々の建物に収容された別々の教育プログラムに参加しました。 この分離は、 アメリカの手話の黒い方言の開発につながりました。黒い方言と同様の性質を持っています。

ろう学校が統合されると、これらの別々の建物とキャンパスは閉鎖されたか、学校の残りの部分に組み込まれました。 時間の経過とともに、黒人のろう者の子供たちがもはや白人のろう者の子供から分離されなくなったため、ASLの黒い方言が消えた。 幸いにも、この経験の思い出は、 Sounds Like Homeのような書籍に保存されています。 この隔離は、ろう者協会(National Association of the Deaf)によって奨励された。ろう者協会は、1904年に黒人ろう者のための別々の学校の設立を勧告した。

この分離は、黒人のろう者の教師が別々のプログラムで教えることができたことを意味しました。 このプログラムでは、ノースカロライナ州の黒人聾者プログラムを卒業したジュリアス・カレットとアマンダ・ジョンソン、そして黒人のろう者のためのメリーランド州のプログラムを卒業したHLジョンズが生まれました。 この3人はすべて、テキサス州ろう人工院、ダム、ブラインド・カラー・ユースで雇われました。

分離された学校のリスト

>出典:

>ギャノン、ジャックR.、 ろう遺産 、国立ろう者協会、1981、p.3。

> Paddon、Carol、Humphries、Tom L. Inside Deaf Culture 、ハーバード大学出版、2005、pp.50-54。

> Hairston、Ernest、and Smith、Linwood。 アメリカの黒人とろう者:それは違うのか 、TJ Publishers、Inc.、1983年。