私たちは、自閉症児のための「良い」または「最良の」学校をどのように定義しますか？ 現実は、自閉症児のための「最高の」学校というものはないということです。 それは、誰もが自閉症児の「最良の」ものについて異なるアイデアを持ち、自閉症の子どもはすべて異なっているからです。
両親の視点の違い
自閉症児の親は、良い学校が子孫のために何を提供すべきかについて、まったく異なるアイデアを持っています。
これらの違いは、子供が軽度、重度、または中等度の症状を示すかどうかに関係なく存在する。 多くの視点のほんの一部です：
- すべての自閉症児は一般教育教室に完全に含まれるべきである。 必要に応じて、 1：1補佐官の形で支援を提供すべきである。
- 自閉症児は、適切な訓練を受けた人が小規模な環境でのみ達成できる特定のニーズを持っているため、一般教育教室には完全に含めるべきではありません。
- 自閉症の子供は、学校プログラムの主要な要素として、強烈な行動（ABA）療法を受けなければなりません。
- 自閉症の子供は行動療法を受けるべきではなく、代わりに発達療法を受けるべきである。
- 自閉症の子供たちは、特別なニーズに合わせて特別に設計された私立学校に通うべきです。
- 自閉症の子供は、法律で「最も制限の少ない環境」を提供するために必要な公立学校でサポートされるべきです。
自閉症児は互いに根本的に異なる
親は子どものために何がうまくいくか、あるいはうまくいくかについて根本的に異なるという現実に加えて、自閉症児は互いに根本的に異なることを認識することが重要です。 子供はさまざまなレベルの重症度で異なる症状を示すばかりでなく、自分のやり方で特定の状況に反応するユニークな個人でもあります。
したがって、たとえば：
- 非常に明るく、機能が豊富な子供は、日常生活が激しさを増す明るい光と大きな音に非常に敏感なので、包括的な学校ではひどい経験をするかもしれません。
- 比較的重度の症状を抱える認知症の子供は、同じ感覚の問題が少なく、物理的な設定では非常に快適であるため、同じ学校で素晴らしい経験をすることができます。
- 1人の子供が行動療法に非常によく反応し、すばやく多くのことを学ぶかもしれないが、似たような症状を示す別の子供は反応しないかもしれないし、治療自体が不愉快であるかもしれない。
- 自閉症の子どもたちは積極的に社会行事に参加したいと思っていますが、そうでない子供もいます。
- 特定のセラピストは1人の子供のための "奇跡の労働者"になることができますが、他の子供に手を差し伸べることは非常に困難です。
自閉症児のために最高の学校を選ぶ
親の圧力、予算、地元の資源、地区の哲学の結果、学校は提供する内容が大きく異なり、両親はどのように反応するかが異なります。 いくつかの学校はアスペルガー（高機能自閉症）の子供にとって素晴らしいですが、他の人は素晴らしい生涯スキルプログラムを持っています。
いくつかは含まれていますが、他の人は特別なプログラムがあると感じています。 それでも、他の人は私的な設定のための現金で寛大です。 いくつかはABAクラスを持っています。 RDIやFloortime、TEACCHを使用しているものもあります（これらはすべて、その児童の発達教育的アプローチです）。
あなたの子供に合った学校を見つけるには、有望な場所をいくつか選び、自閉症協会の章と特別な親のグループを通って、その地域の両親とつながりましょう。 両親が何を考えているか、何が提供されているかなどを確認してください。
あなたが訪問するとき、あなたはおそらく完全な学校の経験のわずかな側面しか見ていないことを忘れないでください。
あなたもあなたの子供ではなく、あなた自身の目を通して経験を見ていることを忘れないでください。 包括的な設定であなたの子供を想像したいかもしれませんが、実際にあなたの特定の息子や娘のための最良の選択ですか？ たくさんの質問をしてください。可能であれば、複数回観察してください。
あなたが設定を選択したら、あなたの子供が実際に管理によって約束されたサービスと機会を得ていることを確認するために、状況の最中に滞在する必要があることを知っておくことが重要です。 状況がうまくいかない場合は、懸念事項を知らせてください。 親として、あなたは連邦の障害者教育法によって権利が与えられています。