高機能自閉症と低機能自閉症の違いは何ですか?

自閉症になると言葉が誤解を招く

自閉症の人は、しばしば「機能が高い」または「機能が低い 」と表現されます。 しかし、診断マニュアルにそのような診断はありません。 これは、高機能性自閉症と低機能性自閉症との違いが、多くの場合、開業医または教師の個人的な視点に基づくことができることを意味する。 実際に、多くの人は単に友人や隣人に自分の子供の症状を説明するプロセスを単純化するために用語を選ぶだけです。

高低機能自閉症の用語を使用することで間違っているものは何ですか?

高機能と低機能という用語は、単に混乱するだけです。 彼は口頭で明るいですが、学校にいらっしゃることができない、あるいは仕事をしていないなど、重大な感覚上の困難を抱えている人は、高機能ですか? 話し言葉を使うことができないが、ビジュアルアーティストとして成功している人は、機能が低いですか? これらの用語は、以下の理由により誤った通信や混乱の原因となります。

「正常な」行動と強さに基づく自閉症の定義

高機能および低機能の自閉症という用語に固有の問題にもかかわらず、それらは一般に自閉症はない人々によって使用されている

そして、それらは、スペクトル上の誰かがスペクトル上にいない人に似ている(またはそうであると思われる)程度を表すのに使用されます。 言い換えれば、「正常」に近いと思われる、あるいはそうであるように見える自閉症者は、高機能であるとみなされる。 従って、例えば:

しかし、これらの区別はすべて人工的であり、決して絶対的なものではありません。 自閉症者はさまざまな状況で行動が違っており、すべての人がさまざまな強みと課題を持っているからです。

自閉症者を典型的な人々との類似性に基づいて記述することは便利ですが、そのような記述は誤解を招く可能性があります。 低機能の人々は高機能の人がいない場合に成功する可能性があり、その逆もあり得るからです。 例えば、大学の教室で「正常」(または例外的)に見える「高機能」の人は、パーティで機能することが不可能かもしれません。

一方、話し言葉を使用してチャットすることができない「機能が低い」人は、会話をオンラインで行うこと以上の能力を持つことがあります。

DSM5における自閉症の「レベル」

話し言葉を使用する能力は知性の兆候ではありません。 教室でうまく機能する能力は、強い社会的スキルを保証するものではありません。 この現実を克服し、診断に何らかの差別化をもたらすために、DSM 5(最新の診断マニュアル)には、必要なレベルのサポートに基づいて3つのレベルの自閉症が含まれています。 レベル1の自閉症の人は最低限のサポートを必要とし、レベル3の自閉症者は最も必要とします。

この診断アプローチは論理的に聞こえるが、特に有用であるとは証明されていない。 サポートの必要性はさまざまな理由から変わるからです。 例えば、同じ個人が自宅で最小限のサポート、学校での重要なサポート、斬新で構造化されていない社会的状況における多大なサポートを必要とする場合があります。