アートセラピーは、あなたの子供が自分の感情につながるのを助けるリスクのない方法です
アメリカのアートセラピー協会によると、 "アートセラピーは、あらゆる年齢の人の身体的、精神的、感情的な幸福を向上させ、向上させるための創造的な創作プロセスを使用する精神保健職業です。芸術的自己表現に関わる創造的プロセスが、人々が葛藤や問題を解決し、対人関係のスキルを開発し、行動を管理し、ストレスを軽減し、自尊心を高め、自己認識を高め、洞察を得るのに役立つと信じています。
実際には、芸術療法は、異なる個人によって、そして異なる個人と一緒に練習されるとき、非常に異なって見える可能性がある。 自由に流れるか、構造化された、インタラクティブな、あるいは個人的なものであってもよい。 自閉症の子供や大人にとっては、それは表現への扉を開く素晴らしい方法です。
なぜアートセラピーを使って自閉症を治療するのですか？
自閉症スペクトラム障害の特徴の1つは、 言葉や社会的コミュニケーションの困難です。 場合によっては、自閉症者は文字通り非言語的であり、スピーチを使用してコミュニケーションを全く行えない場合もあります。 他のケースでは、自閉症の人々は言語を処理するのに苦労し、滑らかで簡単な会話に変えます。 自閉症の人は、顔や身体の言語を読むのに苦労するかもしれません。 その結果、彼らは冗談を真実からの声明や風刺から告げるのが難しいかもしれません。
一方、自閉症を持つ多くの人々は、「写真」で視覚的に考える特別な能力を持っています 。 多くの人々は、このような能力を、記憶の処理、画像やビジュアル情報の記録、描画や他の芸術的メディアを通してのアイデアの表現に役立てることができます。
芸術は、コミュニケーションの扉を開くことができる口頭のやりとりをほとんどまたはまったく必要としない表現形式です。
あまりにもしばしば、非言語的な人または限られた口頭能力を持つ人が他の分野では無能であると仮定しています。 その結果、自閉症の人々は、芸術的メディアを使用する機会に曝されないかもしれません。あるいは、機会が他の方法で（例えば、大クラスの設定で）難しいかもしれません。
アートセラピーは、セラピストが自閉症スペクトラムの個人と1対1で働いて、話し言葉よりも快適な（したがってより効果的な）方法で幅広いスキルを構築する機会を提供します。
美術療法とアートクラスとの違いは？
アートセラピーは、クライアントが自分の感情にアクセスできるようにするためのツールです。 対照的に、アートクラスは、特定の芸術的な効果や目標を達成する方法を学生に指示することを目的としています。 アートクラスは自閉症の人には適切かもしれませんが、アートセラピーの代用品ではありません。
アートセラピストは自閉症者のために何をすることができますか？
この研究は、自閉症者に対するアート療法の影響についていくらか概略的である。 文献は主に事例研究と美術療法プログラムの観察された影響を記述する論文から構成されている。 しかし、被験者に書かれ、発表された論文の中には、アート療法が大いに役立つことが示唆されているものもある。 場合によっては、重要な芸術的な才能を持つ自閉症の人に、機会の世界を広げてきました。 他のケースでは、それは個人的な結合のためのユニークな機会を作り出しました。 その他の可能な結果には、
- 想像力と象徴的に考える能力の向上
- 表情を認識して対応する能力の向上
- 感覚の問題を管理する能力の向上（粘着性の問題など）
- 改善された運動能力の向上
アートセラピストを見つけて選ぶ方法
有資格のアートセラピストは修士号を取得し、アートセラピー資格審査委員会の認定を受けています。 しかし、すべての有資格芸術セラピストが、自閉症スペクトラムの人々と仕事をする特定の経験を持っているわけではありません。 多くは、外傷の犠牲者、精神病患者などの作業に特化しています。アートセラピストを探すには、Art Therapy Credentials Boardのオンラインセラピストのロケータから始めます。
あなたが地元のセラピストを見つけたら、自閉症スペクトラム障害でどのような経験があったかを知るために電話してください。 豊富な経験は重要ではないかもしれませんが、あなたが選ぶセラピストが自閉症に関する特定の問題、課題、強みを理解することは非常に重要です。 芸術療法は幼児や一般の子供のためだけではないことに注意することが重要です。 その有用性は、成人を含むあらゆる年齢の人々のために確立されている。
>出典：
>アートセラピー協会。 創造的介入を統合したアート療法と自閉症スペクトル障害 。 ウェブ。 2017。
Schweizer、Celine et al。 自閉症スペクトラル障害児のアートセラピー：「何が効いているか」の臨床事例のレビュー 芸術心理療法第41巻、第5号、2014年11月、ページ577-593。