変動する難聴は、頻繁に変化するように見える難聴です。 聴力検査を連続して行うと、難聴が良くなったり悪くなったりすることがあります。 このタイプの喪失は、 導電性難聴または感音難聴と関連し、時間とともに悪化する可能性があります。
変動する難聴 - 原因
聴力損失が変動する最も一般的な原因は次のとおりです。
この記事では、聴力の変動が最も一般的な原因である中耳感染の結果、伝導性聴力損失が変動することに焦点を当てます。
聴覚障害の変動 - 音声と言語理解への影響
聴力障害が変動すると、聞き取り能力が低下するため、子供の学力に影響を及ぼす可能性があります。 例えば、中耳液を伴う複数の耳感染症は、数ヶ月にわたって聴覚に影響を及ぼすことがある。 音が消えて、より柔らかいレベルのスピーチを聞くためには、人は緊張しなければなりません。 教室などの背景雑音があると、聴覚はさらに困難になります。 グループディスカッションやクラスディスカッションの重要な部分は聞き取れないかもしれません。 まだ音声と言語を学んでいる若い子供のために、取得に著しい遅れがあるか、言葉の正しい発音を聞くことができないため、音声生成に誤りがあるかもしれません。
聴覚障害の変動 - 社会的感情効果
一貫性のない聴力がある場合、「聞きたいだけ聞く」ように見えたり、注意を払わないように見えることがあります。 これは、問題が実際の聴覚の問題ではなく行動の1つであると見なされる場合、実際に治療を遅らせることができます。
聴力損失を変動させるいくつかの行動は以下のものと間違えることがあります：
- 注意の問題
- 不安
- 散漫性
- 社会未熟
- 不参加
- 自尊心の欠如
変動する聴力損失 - 管理
聴覚や言語の遅れをモニターする学校での定期的なスクリーニングは、聴力の変動が早期に確認される重要な要素です。 変動する難聴が確認されたら、医療管理が重要です。 医療管理は、変動する難聴の原因に応じて異なります。 例えば、慢性中耳液の管理は、拡大前庭水路症候群の管理と大きく異なるように見える。 場合によっては、補聴器による増幅や補助聴取装置の使用が必要です。
コミュニケーションは重要です。 教育者は、聴覚障害があるかどうか、また授業で発表された情報が理解されているかどうかを確認するためにどのような兆候があるかを知る必要があります。 聴力の変動が激しい子供には、反復を求めたり、より良い場所に移動して指示を聞く方法を学ぶことは、自分に力を与える貴重なスキルであり、自分自身を擁護する方法を教える必要があります。
場合によっては、欠席している可能性のあるスキルに「追いつく」ために、1つの個人指導または追加の支援が必要な場合があります。
ソース：
アンダーソンA、マトキンN（2007）心理社会的インパクトと教育ニーズに対する長期聴力損失の程度の関係。
Soni、A. 子供の耳感染（中耳炎）（0-17）：使用と支出、2006年 。 統計ブリーフNo. 228.ヘルスケアリサーチアンドクオリティウェブサイトの機関。
Melissa Karp、Au.D.によって更新されました。