音楽療法は、自閉症の子供のための真実で、リスクのない治療法です。
音楽療法は、音楽的相互作用を使用して、機能する能力を向上させるために、幅広い認知的および感情的挑戦を有する個人を助けるための確立されたリスクフリー技術です。 大人や子供と自閉症のスペクトルで交流することで、音楽療法士は技能を身につけることができ、不安を軽減し、新しいコミュニケーション能力を育てることさえできます。
音楽療法は音楽療法と同じではないことに注意することが重要です。 あなたの子供があなたの子供に声楽や楽器のスキルを習得させることになっているのであれば、音楽療法士の代わりに、または音楽療法士に加えてインストラクターを探す必要があります。
なぜ音楽療法はあなたの子供のためのよい選択であるかもしれないか。
音楽療法は、コミュニケーション、 社会的スキル 、 感覚問題 、行動、認知、知覚/運動スキル、自立または自己決定などの分野のスキルを向上させるために、自閉症の人々を支援することができます。 セラピストは、特定の人との和音を打ち、個人的なつながりを作り、信頼を築く音楽体験を見つけます。
成果を見ているメタ調査によれば、「報告された給付には、適切な社会的行動の増加、仕事への注意の増加、発声、口頭での表現、身振り、語彙理解の向上、コミュニケーションと社会的スキルの向上、意識と調整、改善されたセルフケアスキル、そして不安の軽減。 もう一つの研究は、家族中心の音楽療法がより強い親子関係を構築できることを示唆しています。
自閉症の人々は、しばしば音楽に特に関心があり、それに敏感です。 音楽は動機付けと魅力的なものなので、希望の応答のための自然な「補強材」として使用できます。 音楽療法は、聴覚処理における音の感受性や個体差に対処するために、特定の音に対する感覚的嫌悪感を有する人を助けることもできる。
あなたの子供が既に音楽を楽しんでいると思われる場合は、音楽療法の提供者を調べる価値があります。
自閉症者のために音楽セラピストは何をしていますか？
各人の強みとニーズを評価した後、音楽療法士は目標と目的を持った治療計画を作成し、適切な治療を行います。 音楽療法士は、さまざまな音楽やテクニックを使って、個人と小グループの両方で働きます。 国立自閉症協会によると、音楽療法士：
- 自発的な即興演奏に頼るかもしれない。 セラピストは、パーカッションやチューニングされた楽器、または自分の声を使用して、クライアントが作成したサウンドに創造的に反応し、クライアントが自分の音楽的言語を作成するよう促します。 その目的は、クライアントが自分自身を表現し、より広い範囲の感情を経験し、双方向のコミュニケーション関係にあるようなものが何であるかを発見するのに快適で自信を持って感じる音のコンテキストを作り出すことです。
- 任意の瞬間にクライアントの気分や臨床開発ニーズに合ったシンプルな曲、作品、音楽スタイルを使用してください。 実際、治療としての音楽は、従来のパターンに入る必要はなく、言葉を使用する必要もありません。 音楽療法士はクライアントによる泣き声、叫び声および身体の動きに応答することができ、これらはすべてリズムおよびピッチを有し、音楽的に組織化されやすい。
優れた音楽療法士は、自宅や学校で実施できる戦略を立てることができるはずです。
公認の音楽療法士を探すにはどうすればいいですか？
音楽療法士はアメリカ音楽療法協会（AMTA）の音楽療法学士号を取得する必要があります。 最低1,200時間の臨床訓練を完了すること。 音楽療法士認定委員会（CBMT）が管理する国家試験に合格し、専門練習に必要な資格取得、音楽療法士認定資格（MT-BC）を取得します。
一部の音楽療法士は、学校区で雇用または契約した子どもの個別教育計画（IEP）に関する関連サービスとして学校の環境で働いています。
他の人々は、発達障害を持つ個人の治療に特化した代理店に対して私的な慣習や仕事をしています。 一部の州では、メディケイド・ワイバーズやその他の州プログラムを通じて音楽療法サービスに資金を提供しています。 民間医療保険の払い戻しは、通常、ケースバイケースで事前承認が必要です。
ソース：
> Geretsegger M、Elefant C、MösslerKA、Gold C.自閉症スペクトラム障害のある人のための音楽療法。 体系的なレビューのコクランデータベース2014、第6号。 番号：CD004381。 DOI：10.1002 / 14651858.CD004381.pub3。
> Potheini Vaiouli、ジョージア・アンドレウ、自閉症児のコミュニケーションと言語発達：音楽、 コミュニケーション障害の研究の四半期 、2017年、152574011770511
> Thompson、GA、McFerran、KS and Gold、C.（2014）、重度の自閉症スペクトル障害を有する小児の社会的関与を促進する家族中心の音楽療法：無作為化比較試験。 Child Care Health Dev、40：840-852。 doi：10.1111 / cch.12121